Публикации по теме «УМК Т. А. Ладыженской» (2081-2100)

Укажите словосочетание, образованное по способу согласования:

а) из-за осенней мглы

б) неподвижно висевшей

в) покрытое облаками

г) мягкость света

Рабочая программа по русскому языку предназначена для обучения учащихся 5 класса общеобразовательных школ.

Программа составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования1, Примерной программы по русскому (родному) языку для основных школ и в соответствии c рабочей программой по русскому языку к учебникам для 5 – 9 классов (авторы программы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский).

Внеклассное мероприятие по русскому языку.

ЦЕЛЬ: Повторение изученного материала по теме «Имя существительное» в виде конкурса двух команд.

Задачи: 

1. повышение познавательного интереса к предмету «Русский язык» через различные занимательно – познавательные задания; 

2. способствовать развитию произвольного внимания, развивать умение анализировать, обобщать; работать над развитием связной устной речи учащихся; 

3. воспитывать терпимость друг к другу, умение выслушивать товарищей, работать в коллективе. принимать коллективные решения ; воспитывать положительную мотивацию к учению.

1. Найдите слово, в котором звуков меньше, чем букв?

1) вьюга 2) ехать  3)съесть  4) ель

2. Какое слово неверно разобрано по составу?

1) выезжаете  2) приготовлю  3) давно  4) подскок

1. Что изучает фонетика? Сколько букв, сколько звуков в русском языке? Назовите непарные звуки по глухости-звонкости, мягкости- твердости?

2. Что изучает орфоэпия? Что такое ударение?

3. Буква Ы после приставок на согласную? (стр.69-70). Приведите примеры.

4. Правописание слов с ПОЛ-, ПОЛУ-? Приведите примеры.

1. Безударные гласные в корне слова. Правописание корней с чередованием.

2. Буквы О-Ё-Е после шипящих и Ц.

3. Правописание приставок. Буквы Ы-И после приставок.

4. Правописание суффиксов -ЧИК-/-ЩИК-, -ЕК-/-ИК-, -ЕЦ-/-ИЦ- имен существительных.

5. Н-НН в прилагательных.

Продолжите определение, выбрав правильный ответ. (макс. кол-во баллов: 1)

Фразеология – это раздел науки о языке, изучающий …

Составьте с данными сочетаниями слов два предложения: в одном используйте словосочетание фразеологизм, а в другом – как свободное словосочетание.

Встать на ноги, сдавать в архив.

Найдите слово, в котором написание гласной в корне проверяется ударением.

1) Выр…сли.

2) Уг…реть.

3) Бл…стеть.

4) Р…скошный.

5) Соб…рать.

Урок ознакомления с новым материалом. Русский язык – один из самых развитых языков мира.

Рабочая программа по русскому языку Баранов, 

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования и примерной программы авторов М.Т.Баранова и Т.А.Ладыженской для преподавания русского языка в общеобразовательных классах.

Соотношение содержания лингвистического образования на ступенях основного и полного общего образования определяется с учетом принципа преемственности лингвистического образования и специфики каждой из них этих ступеней.

6 класс

Мероприятие для учащихся 7 класса.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

• в увлекательной форме повторить материал, изученный на уроках русского языка в 6-7 по теме «Морфология» классах;
• развивать творческое мышление, произвольное внимание, связную устную речь учащихся, активизировать процессы долговременной памяти;
• формировать умение учащихся работать в группе в условиях соревнования;
• через дидактический материал игры воспитывать интерес к знаниям, к урокам русского языка.

Урок в соответствии с требованиями ФГОС.

Урок соответствует требованиям ФГОС.

Тест по теме «Имя существительное» предназначен для учащихся 6 классов.

I Вариант

1. На какие вопросы отвечает существительное?

а) Что делать? Что сделать? б) Какой? Чей? в) Кто? Что?